El final de nuestro primer recorrido

             

                  Hemos llegado al punto final, el punto en el que nos tenemos que parar a pensar todo el recorrido que hemos conseguido acabar, con sus facilidades e incluso dificultades. Pensaba que esta asignatura iba a ser la peor de todas, ya que no creía que ibamos a trabajar más cosas aparte de las leyes y el currículo de educación infantil.

                   Para poder ver todo lo que hemos ido aprendiendo durante todo este cuatri voy a hacer un breve repaso y al mismo tiempo, resaltaré aquellos temas que más me han interesado y me gustaría seguir descubriendo.

                  Los primeros días fueron un poco locos para todos, empezamos a tomar contacto con el currículo (Objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación), lo que para nosotros era como un laberinto sin salida pero que con el tiempo pudimos, entre todos, encontrar la salida. Durante esos días nos surgian muchas dudas, las cuales teníamos que intentar solucionar nosotros mismos, de una manera autónoma, cosa que nos ha ayudado mucho para poder avanzar en muchos de los trabajos en los que nos atascábamos como pudo ser por ejemplo el trabajo modular o la unidad didáctica.

                  Otra de las actividades que realizamos en clase fue el acercamiento a la metodología Pikler Lozcy, la cual me parecióo muy interesante porque conocía algún detalle sobre ella y tuvimos la suerte de poder ir mucho más alla de la metodología, teniendo en cuenta la visita de Elena Herran que ya he contado en otra de las entradas del blog. Con este tipo de encuentros podemos aprender que no existe una sola manera de llevar a cabo una clase, que existen muchas maneras de educar. Es en este momento donde podemos recordar también la pedagogía de la confianza o Waldorf otros métodos de trabajo.

                  

                   Para acabar este recorrido de lo aprendido, me gustaría destacar todas aquellas reflexiones que yo misma he decidido incluir (la familia, la importancia del arte...) y algo que me pareció muy interesante, las explicaciones de los alumnos de segundo sobre los distintos aspectos de la didáctica (función del docente, mapa de pensamiento,...).

                             

                        Me gustaría acabar esta entrada dando las gracias por enseñarnos a ser más autónomos o a saber responder a nuestras propias preguntas y por haber conseguido que nos demos cuenta de la importancia que tiene la autoreflexión, para darnos cuenta de lo que hacemos bien y lo que hacemos mal nosotros mismos y no sólo fijándonos en los errores de los otros.